Los científicos han descubierto qué trastornos interfieren con el desarrollo del habla en el autismo
Investigadores de la Universidad Estatal de Psicología y Educación de Moscú (MSUPE) han descubierto por primera vez las causas de la discapacidad del habla en el autismo relacionadas con el trabajo de la corteza auditiva del cerebro.
Según los investigadores, los hallazgos cambian seriamente la comprensión de los trastornos del espectro autista (TEA) y pueden convertirse en la base de nuevos enfoques de rehabilitación.
Los resultados del estudio fueron publicados en Molecular Autism Journal .
Los TEA casi siempre se asocian con problemas de desarrollo del habla, pero, como señalan los científicos de la Universidad Estatal de Psicología y Educación de Moscú, incluso en casos graves, cuando los niños no aprenden a hablar, se les puede enseñar a utilizar métodos visuales de comunicación. – escritura, gestos o pictogramas especiales.
Se considera que los problemas de comunicación con los adultos son la razón principal del retraso del habla en los TEA, anotaron los científicos. Sin embargo, un nuevo estudio realizado por especialistas universitarios ha revelado un importante factor neurofisiológico que impide el desarrollo del habla: retrasos en la función de la corteza auditiva del hemisferio izquierdo del cerebro.
Según los científicos, la corteza auditiva izquierda procesa las propiedades de los estímulos sonoros complejos de manera diferente a la derecha. Proporciona una alta velocidad de análisis de la señal, por lo que el hemisferio izquierdo domina la función del habla.
“La información visual es estática y el habla cambia constantemente, por lo que el canal auditivo de información requiere una velocidad de procesamiento extremadamente alta. Para que el cerebro reconozca cada palabra que escuchamos, la corteza auditiva debe tener tiempo para procesar cada elemento acústico de la palabra mientras se escucha. Es difícil incluso para un adulto reconocer de oído palabras familiares de un idioma familiar, pero no nativo ”, dijo Elena Orekhova, investigadora principal del Centro MEG en MSUPE.
Sin embargo, los científicos explicaron que es imposible probar la velocidad de la corteza auditiva evaluando la respuesta del habla; la respuesta del cerebro a las señales del habla depende en gran medida de las habilidades y la concentración, y los niños con TEA generalmente luchan con estos aspectos.
Esta es la razón por la que los científicos eligieron solo una de las propiedades acústicas del habla audible, la frecuencia del sonido, para el experimento.
“Las señales periódicas son procesadas de manera diferente por la corteza auditiva izquierda y derecha, y es importante mencionar que solo la forma en que se procesa el hemisferio izquierdo es importante para la percepción y el aprendizaje del habla. Al presentarles a los niños con TEA y a los niños con un desarrollo típico los sonidos periódicos más neutrales, como los clics regulares, pudimos estimar la velocidad de reacción en la corteza auditiva de ambos hemisferios ”, explicó Orekhova.
Los resultados mostraron que los niños con TEA tienen una respuesta neural retrasada en la corteza auditiva del hemisferio izquierdo en comparación con el grupo de control de niños, mientras que la respuesta en el hemisferio derecho no difiere de la normal. Por primera vez, los hallazgos han demostrado que los trastornos del autismo afectan los niveles más bajos de procesamiento del habla, dijeron los investigadores.
Los científicos esperan que la nueva metodología ayude a identificar a los niños cuyas dificultades del habla son causadas por una violación del procesamiento de la información en la corteza auditiva, no por las características sociales del TEA. En el futuro, ayudará a desarrollar nuevos enfoques de rehabilitación.
SK